不忘初心，匠心耕耘

——河北机电职业技术学院 王建军

王建军，河北机电职业技术学院教师，副教授，从2011年至今一直被聘为数控专业骨干教师。作为一名教师，他始终严格要求自己，本着“为教育事业奋斗终身”的初心，把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。任职十几年来，他积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准化为个人的内在品质。他一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳忘我工作，潜心钻研数控技术专业知识，提高专业技能，培养出的学生曾获得全国技术能手，河北省金牌工人等荣誉称号。作为双师型人才，他还是数控加工中心技师、钳工技师、数控装调维修技师，国内访问学者，全国智能制造优秀教练，河北省技术能手。在教学和企业技术服务方面，赢得业内同行好评，并且在组织比赛，亲自参加比赛，指导青年教师、学生和职工比赛方面，近3年来先后取得多项国家级、省级荣誉。曾获得第三届全国智能制造应用技术大赛决赛一等奖优秀教练；河北省职工职业技能大赛、河北省技能大赛、河北省三维设计大赛等多项优秀指导教师称号；第三届全国智能应用技术河北省选拔赛装配钳工项目一等奖、机械行业职业教育技能大赛教师教学能力大赛三等奖等若干奖项，勇于创新，争创一流，给广大教师树立了一个好的榜样。

一、为人师表树榜样，肩负使命勤治学

“学高为师，德高为范”作为一名人民教师，师德是最基本的准则。不忘初心 方得始终，一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。作为教学能手，他始终热爱工作，积极进行课程研究，带头实施教师工作规范，认真履行业务职责，做到工作的主动性与超前性。

2017年的一天，他下课后在教学楼门口，摔断了左胳膊肘关节，造成尺骨嘴断裂分离，切口长15cm，但他因为担心耽误学生课程，住院手术3天后，就投入教学岗位。尽管当时胳膊上固定着石膏，脖子上挂着绷带，但他依然站在讲台上，右手拿着粉笔在黑板上写字，绘声绘色给学生上课，看到台下学生渴求知识的目光，早已忘记了伤臂碰到黑板的阵痛以及骨头摔断时撕心裂肺的剧痛，这是他心里最踏实，最平静和最幸福的模样。他用实际行动践行着“爱岗敬业 无私奉献”的精神。

面对学生，他深知肩负的责任与使命，以身作则，严于律己，为学生树立榜样，勤奋踏实，爱岗敬业，备好课、上好课，严谨治学，力争优质高效的完成各项教学任务。在教学质量考核方面3次评为优秀，2020年被评为河北机电职业技术学院“最美劳动者”。

二、吃苦耐劳不怕累，带领团队争一流

在河北省总工会数控维修工比赛和2次全国职业院校数控装调大赛河北省选拔赛的筹备工作中，他负责赛前的设备调试工作，为保障比赛设备不出问题，历时1个多月，夜以继日，不怕脏、累，克服车间温度高、蚊虫叮咬等困难，亲自调试每一台设备。比赛圆满成功后被给予较高评价，最后被评为2018年河北省职工职业技能大赛优秀指导教师，指导职工参加全国比赛获第15名，成为河北省参赛以来最好成绩，而经过多次比赛后，锻炼出一支技术过硬，省内知名的教学团队。

2019年智能制造比赛在即，选手训练时1台数控设备突然出现故障，他积极联系设备厂家售后，晚上10点从高铁站接回工程师，一起拆护罩、测电路、改参数，维修到凌晨2点多，直到设备正常运转的那一刻，他和工程师才伸了伸腰，开心地笑了。将工程师送到宾馆后，已是凌晨3点，第二天7点，他又准时出现在车间，陪学生继续训练。这种默默奉献，为教育事业“消得人憔悴”，却“终不曾悔”，是他作为高校教师最真实的写照。

三、锐意改革勇探索，刻苦钻研敢创新

将创新创业及区域行业产业技术需要，与教育教学联系在一起，相互促进，才是最完美的创新教学。他在2016年创立了院级“智能化计量检定装置研究中心”项目，通过建设新型计量检定装置研发中心，整合政校企优质科研资源，提高了该地区检定装置的整体科研水平。2019年主动投身建立“创力智造园”产教特区和开设“创力数控工匠工程创新班”的教学改革项目，他带头学习研究智能制造、数字化设计等先进方式，并在学校首次制定智能制造技术课程标准。

创新教学模式、探索产教研在学院教学的应用，将企业案例转化为活页教材，将有成效的教学模式应用到2020年人才培养方案的改革中，该项目已通过学院内外专家验收，考核结果为优秀。2020年继续成功申报了“纽威东黄智造园”产教特区、“纽威数控工匠工程创新班”教学改革项目。

指导学生曾2次获得全国三维数字化创新设计大赛特等奖、第三届全国智能制造应用技术大赛决赛第二名、河北省三维设计大赛一等奖、河北省技能大赛二等奖等；指导青年教师获第三届全国智能应用技术河北省选拔赛装配钳工项目一等奖和河北省技术能手称号等。

他从教十余年，带领青年教师和学生一起钻研技术，提高技能，研究专业课题，近3年来，发表核心论文5篇，主持参与课题4项，完成国家发明专利1项，编写专著2本，“十二五”国家规划教材1本。

四、廉洁从教淡名利，不忘初心方始终

他从来没有寒暑假节假日，常年泡在实验室搞技术研究。除了实验设备的维护和日常管理工作外，他还是社团的指导老师，常常能够看到他带领学生搞技术研究的身影，他相信“严师出高徒”，只有严于律己，自己做到，学生才会做到。在他指导下的学生毕业后，职业技能都得到了很大提高，特别是2019年他指导过的毕业生邢林贺还获得了“全国技术能手”称号。还会时常关心学生的衣食住行，甚至在学校调试设备、陪学生训练到凌晨也是常有的事。他与学生亦师亦友，学生亲切地称他为“军哥”。

由于经常加班加点会忘了下班，忘了吃饭，忘了接孩子放学，忘了给孩子开家长会，甚至在孩子生病输液打针的时候，也会由于工作忙得没时间，找个没课的学生陪着孩子去看病，孩子委屈地哭了好几次，说他是学生的爸爸。

蓦然回首，十几年来，他在生活中不讲究、能凑合，可在工作上他从来不含糊，遇到技术难题或工作需要，不论节假日还是夜深人静别人酣睡之时，都能在校工厂、实验室找到身影。才发现那金子般闪耀的精神，原来从他踏入教学的那一刻起，便已经与学生紧紧相连。作为一名高校教师不忘初心，砥砺前行，已经深刻地融入他的血脉。

五、特殊时期想对策，疫情防控要落实

2020上半年，由于新冠疫情的原因，学校推行“停课不停学”，他作为创新班的负责人，多次组织人员召开在线会议，带头示范在线课程制作方法，建立有效方案和措施；在线培训其他教师使用数控加工仿真、系统维修、机床装配仿真软件演示教学，利用线上软件与学生进行互动和专题讨论，管理学生的学习情况。这使得线上教学顺利进行，实现了线下线上教学的完美过渡。一学期下来，在他的带领下，学生学习兴趣浓厚，知识技能提升明显，而团队教师的网上教学设计、组织和操作能力有很大改善。

桃李不言下自成蹊，作为新时代的高校教师，王建军在14年的教育生涯，主动学习、深入研究、自觉加强对社会主义核心价值观的认同、努力提升自身学识能力，结合学生身心特点，将其创造性地融入日常教育教学工作中；工作中，以德立身、以身作则，对学生不仅言传，更有身教，用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，一起成长为新时代的追梦人。